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2018年第3期
阅读次数:540次   发布日期:2018/11/30 16:16:00   文章来源:办公室

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【贯彻落实】

  • 市教育局党组深入学习贯彻习近平总书记脱贫攻坚重要指示和李克强总理批示精神
  • 市教育局党组深入学习贯彻中央第五生态环境保护督察组对四川省开展“回头看”工作动员会精神

【重要活动】

  • 2018年中国数学奥林匹克在成都七中举行
  • 刘强同志带队赴凉山州看望慰问支教教师

【工作动态】

  • 我市深化幼儿园“小学化”专项治理营造科学育儿氛围
  • 市教育局对中小学(幼儿园)安全防范再部署 
  • 市教育局全力保障学校食品安全
  • 新津县创新推进义务教育政务公开标准化规范化试点
  • 金堂县实施四大工程激发教育活力
  • 成都市人民北路小学“全阅读”促进学生全面发展

【领导参阅】

  • 教育部“十项准则”明确教师职业规范
  • 北京64万中小学生参与课后服务 满意率超过90%
  • 上海创新机制开展0—3岁托育服务

【简讯】
【贯彻落实】

  • 市教育局党组深入学习贯彻习近平总书记脱贫攻坚重要指示和李克强总理批示精神。11月6日,市教育局召开局党组中心组(扩大)会议,学习贯彻习近平总书记脱贫攻坚重要指示和李克强总理批示精神。会议指出,在第五个国家扶贫日到来之际,习近平总书记作出重要指示,强调脱贫攻坚进入最为关键的阶段,这既是工作要求又是鼓励鞭策,为进一步做好脱贫攻坚工作指明了努力方向。会议要求,全市教育系统要深入学习贯彻习近平总书记重要指示和李克强总理批示精神,旗帜鲜明地把抓落实、促攻坚的工作导向树立起来,坚持扶贫先扶智,让教育成为切断贫困代际传递的治本之计,充分发挥教育在扶贫工作中的基础性地位、先导性功能和根本性作用,聚焦高质量精准脱贫攻坚、高起点城乡扶贫开发、高水平对口支援藏区,结合乡村振兴战略推进城乡融合发展,实施三年巩固提升行动,进一步打好精准脱贫攻坚战。(办公室)
  • 市教育局党组深入学习贯彻中央第五生态环境保护督察组对四川省开展“回头看”工作动员会精神。11月6日,市教育局召开局党组中心组(扩大)会议,学习贯彻中央第五生态环境保护督察组对四川省开展“回头看”工作动员会精神并研究教育系统贯彻落实意见。会议指出,开展环境保护督察是以习近平同志为核心的党中央推进生态文明建设和环境保护工作的一项重大制度安排,中央第五生态环保督察组来川开展“回头看”,既是对四川省贯彻落实习近平生态文明思想和中央生态文明建设决策部署的一次深入督导,又是对上一轮中央环保督察反馈意见整改情况的全面检查,对抓好生态文明建设和环境保护工作具有重要的指导和推动作用。会议要求,全市教育系统要高度重视,进一步提高政治站位,自觉把接受中央环保督察“回头看”作为一项重大政治任务。一要牢固树立责任意识。进一步增强师生健康第一的责任意识,提升学校和校园周边环境治理水平,夯实教育发展环境质量基础。二要建立环保督察机制。层层压实主体责任,加大对区(市)县教育行政部门、市属高校督促指导力度,加强督导检查直属(直管)学校(单位)。三要落实各项工作要求。认真落实“六个严格”,坚持“六个不放过”,切实做好值班值守,第一时间接件、转件,准时按期报送办理结果,严防漏件、迟报、漏报,确保中央督察组交办的群众来信来电投诉举报案件及时有效处理。(办公室)

 

【重要活动】

  • 2018年中国数学奥林匹克在成都七中举行。11月13日至15日,由中国数学奥林匹克委员会主办,四川省数学会、成都七中(成都中学)承办的2018年中国数学奥林匹克(第34届全国中学生数学冬令营)在成都七中举行。中国数学奥林匹克委员会副主任杨新民、吴建平,市人大常委会副主任仰协,省教育厅副厅长崔昌宏,市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长刘强等出席开幕式。来自北京、四川等32支国内代表队和俄罗斯、新加坡2支国外代表队领队、教练、营员等700余人参加。

  开幕式上,杨新民、仰协、崔昌宏等与会领导分别致辞,激励青年学子奋发向前,创造未来,演绎精彩,深刻铭记“哪里有数学,哪里就有美”。同时,成都七中师生开展了精彩纷呈的文艺汇演。

  中国数学奥林匹克(全国中学生数学冬令营)是中国中学生中最高级别、最具水准的数学竞赛,致力于数学人才的挖掘与培养,为青年参与数学学术国际交流搭建桥梁,对国家拔尖创新人才培养具有巨大的推动作用。14日至15日,来自国内外的34个代表队开展了为期两天的数学智慧角逐与交流。(成都七中)

  • 刘强同志带队赴凉山州看望慰问支教教师。为贯彻落实省委、市委脱贫攻坚工作部署,切实解决市教育局对口扶贫昭觉县面临的问题和困难,着力关心支教教师的工作和生活。11月7日至8日,市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长刘强带队赴凉山州昭觉县看望慰问支教教师。刘强同志一行与昭觉县政府分管领导、县教育局局长等进行专题座谈,并深入派驻村镇现场慰问支教教师代表。刘强同志高度赞扬了支教教师克服困难、热心支教的大局意识和奉献精神,希望老师们积极融入当地,保重身体,圆满完成支教任务。并强调,要充分认识到“扶贫先扶智”“扶贫先扶志”对民族地区脱贫攻坚的重要意义,继续深化教育对口扶贫的力度。一是加强彝区“9+3”职业教育。推动成都优质职业学校接受更多彝区学生,积极促进学生就业创业。二是实施一体化师资培训。接收昭觉县中小学校长、骨干教师参加成都有关师资培训项目,并协调学校接收其校长、教师跟岗培训。三是深化两地“学校结对”。推动成都优质学校选派管理、教学团队,帮扶提高昭觉县学校管理水平和教学质量。四是切实关心支教教师生活。落实支教教师补助奖励等政策。设立专项经费,用于支教教师党支部建设、工作生活等方面保障,切实解决支教教师后顾之忧。(办公室、人事处)

 

【工作动态】

  • 我市深化幼儿园“小学化”专项治理营造科学育儿氛围。(1)强化政策引领。早在2012年,成都市就制定实施了《成都防止和纠正幼儿园小学化教育的实施意见》,要求各地教育行政部门及幼儿园从提升质量、规范办园、动态监管等方面进行治理,从幼儿园审批、年检、评估、督导等环节坚持遏制和查处“小学化”教育行为。2018年7月,成都市就开展幼儿园“小学化”专项治理工作开展自查,注重内涵提升,切实提高幼儿保教水平。(2)把握关键环节。以贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》为抓手,尊重幼儿天性,保护幼儿学习兴趣,让幼儿在身心愉悦的状态下实现健康、语言、社会、科学、艺术五大领域发展。组织编写《幼儿园一日活动保教常规操作手册》,开展保教人员全员培训。以课程建设为抓手,以游戏为基本活动,引导教师加入幼儿园课程资源建设,提供适宜幼儿的课程和环境。(3)营造社会氛围。利用家长学校、学长开放日、家长会等多种途径宣传科学学前教育理念,引导家长积极支持防止和纠正幼儿园教育“小学化”各项措施。指导幼儿园主动开设幼小衔接课程,通过与小学对话,教师、家长共同找出幼儿适应小学教育所需要的关键能力。同时要求各小学坚持零起点教学,禁止在入学时进行考查幼儿拼音、汉字、计算等能力的面试。(学前处)
  • 市教育局对中小学(幼儿园)安全防范再部署。(1)安全责任再落实。印发《关于进一步加强中小学(幼儿园)安全防范工作的紧急通知》,严格落实《成都市中小学、幼儿园安全防范标准》,督促各地教育行政部门坚决克服麻痹松懈思想,以高度的责任心和紧迫感做好中小学(幼儿园)安全防范工作。(2)学校管理严要求。指导全市中小学(幼儿园)严格落实学校安全工作各项管理制度和措施,将安全管理融入学校日常工作全过程,实行封闭式管理,严禁外来人员进入校园,学校在设定的区域做好学生接送工作,确保校园正常的教育教学秩序。(3)安全隐患再排查。组织全市学校开展安全防范大检查,查找安防隐患和薄弱环节,彻底整改隐患、堵塞漏洞;严格安全检查,杜绝各种管制刀具和物品带入校园;凡进入校园的维修维护人员,实行专人跟班并划定活动区域,当日工作结束后由专人送出。(4)部门联动再强化。进一步完善学校及周边安全防范机制,加强与公安、综治等部门的协调配合和联防联动,在学生上、放学高峰期,确保校园大门外做到“三见警”(见警察、见警灯、见警车),形成安全防范的有效态势。(办公室、安全处)
  • 市教育局全力保障学校食品安全。(1)层层落实责任。召开全市民办学校食品安全工作会议,通报全市学校食堂食品安全监管工作及近期外地发生的食品安全舆情事件,严格落实食品安全管理主体责任和校长是学校食品安全第一责任人制度,排查隐患、及时整改。(2)严格监督检查。开展学校食品安全专项复查,加大教育行政部门主管工作力度和食药监管部门监管工作力度,严格督促指导学校建立健全食品安全管理制度,对个别无证运行食堂进行督办并责令其立即整改。(3)强化培训提能。安排布置学校食堂从业人员理论考试相关工作,加强对从业人员的知识培训,提升从业人员专业知识和操作水平。(4)加强宣传沟通。全市各学校(单位)积极开展食品安全知识宣传和教育,将食品安全知识纳入健康教育课程;加强与家长在食品安全、营养供餐等方面的沟通,主动邀请和接受家长监督学校食堂,发动全社会共同关心和保障学校食品安全。(办公室、安全处)
  • 新津县创新推进义务教育政务公开标准化规范化试点。(1)精心编织一张“公开网”。充分利用成都市公共企事业单位办事公开平台等政务网络平台,整合教育微信、微博、手机app等新媒体,开辟学校、社区教育信息公开栏,主动公开教育信息,实时收集群众反馈意见,点对点线上线下实时互动交流,编织一张全方位、立体式、交互式、群众身边的教育信息公开网。(2)积极搭建一座“便捷桥”。围绕群众急难愁盼,全面梳理教育信息,重点梳理出教育行政主管部门公开目录18项,学校重点公开目录18项,形成分类合理、层次清晰的教育信息公开目录,方便群众多渠道随时随地、足不出户、准确快捷获取需要信息。主动公开业务咨询电话,编制义务教育公开规范11个,梳理社会福利事项12项,整合综合服务事项11个,优化、缩减教师职称评定等办事流程9个,完善教育资助等办事指南18个,实现“仅跑一次”事项17个,“零跑路”事项5个,着力让群众少跑路、好办事、办好事。(3)主动打开一扇“管理门”。改变以往管理主体单一、方式封闭的管理模式,多渠道广泛征求意见,通过数据分析,有效提升决策的科学性与针对性,构建教师、学生、家长、社会“四位一体”人人参与管理模式,“新津教育app”教师、家长注册率达100%,每月信息达30万余条。建立群众来信工作规范,第一时间联系来电、来信群众,做好政策解释,且严格要求必须规定时间通过网络平台和新媒体平台对阳光热线、市长信箱、局长信箱等群众来信进行公开回复,畅通教育主管部门、学校和群众的沟通渠道。(新津县教育局)
  • 金堂县实施四大工程激发教育活力。(1)实施“课程化”育人工程。加强德育课程体系建设和校园文化建设,抓好科技教育、国学经典诵读等校外实践活动,健全学校、家庭、社会“三位一体”育人机制。深化体育传统项目学校建设,培育“全国校园足球特色学校”6所、省市“阳光体育示范校”16所。(2)实施“素养化”课改工程。在全县76所中小学推广“533”课程改革(课堂五环、教师三导、学生三实),304名学校行政干部参与。将义务教育阶段所有学校全部纳入新教育实验,其中39所成功挂牌“全国新教育实验学校”。加强和改进教育科研工作,健全专、兼职教研员队伍和考评制度。(3)实施“标准化”质量工程。设立1800万元专项资金,实施教学质量提升专项行动,建立教育教学业绩“多劳多得、优质优酬”评估激励体系。建立覆盖全县教师的教学质量和业务提升数据库,构建面向每一名教师的智能分析系统。(4)实施“规范化”治理工程。完善学校“分类定等”绩效考评改革的指标体系,委托第三方机构开展评估监测。加强教育督学督政工作,创建全国中小学责任督学挂牌督导创新县。(金堂县教育局)
  • 成都市人民北路小学“全阅读”促进学生全面发展。(1)优化环境培兴趣。组建教师阅读联盟,开展教师阅读沙龙活动,建设家长学堂,提供有创意的亲子阅读实践活动项目,举行“百姓故事会”“金牛教育面对面”等活动,培养有回应能力的教师、家长以及社区志愿者和亲朋乡邻。同时将阅读的乐趣直观、形象地呈现在学生面前,降低阅读门槛,培养阅读兴趣。(2)着力课程提能力。构建“全阅读”目标体系,明确总目标和低、中、高三个学段的年段目标,从能力、方法、习惯、内容以及阅读量等方面提出具体要求。开发“班级读书会”“学科渗透课”等四种课型,探索阅读日记、阅读测试等五种阅读评价策略,全员、全程、全面检测“全阅读”效果。(3)关注人本强认同。寻找核心素养与学校特色校本课程的契合点,在以单科阅读拓展为主要形式的“学科阅读课程”基础上,建构以“我是人北娃”“我是成都娃”“我是中国娃”为主体的“学科跨界阅读课程”,培养学生的认同感和责任感,培养学生在新时代下对传统文化、民族精神的传承意识和能力。(金牛区教育局)

 

【领导参阅】

  • 教育部“十项准则”明确教师职业规范。近日,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称《准则》),明确新时代教师职业规范,划定基本底线,深化师德师风建设。

  《准则》指出,长期以来,广大教师牢记使命、不忘初衷,爱岗敬业、教书育人,改革创新、服务社会,作出了重要贡献,党和国家高度肯定,学生、家长和社会普遍尊重。但是,也有个别教师放松自我要求,不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍整体形象。为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出的新的更高要求,在广泛征求一线教师校长、教育行政部门和专家学者意见基础上,根据高校、中小学、幼儿园教师队伍不同特点,《准则》分别提出十个方面的准则要求,提出倡导希望,划定基本底线。

  《准则》包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合高校、中小学、幼儿园教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具针对性。“《准则》并不能涵盖教师职业行为的所有方面,只是针对主要问题、突出问题进行规范。”教育部教师工作司负责人说。

  此前,教育部出台了中小学、高校教师职业道德规范和师德“十条红线”“红七条”。教育部教师工作司负责人说,此次出台的《准则》是结合新时代、新要求、新形势、新问题制定的教师职业行为规范,既有正面倡导、高线追求,也有负面禁止、底线要求,是对之前教师职业道德规范和“十条红线”“红七条”等师德底线的继承和发展。《准则》规范的不仅是教师职业道德行为,还对教师提高政治素质、传播优秀文化、积极奉献社会等方面提出要求。《准则》是原则性规定,此前制定的“红七条”等以及严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金、严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定与《准则》结合执行。

  教育部要求各地各校立即部署扎实开展对《准则》的学习贯彻,采取多种形式帮助广大教师全面理解和把握,引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来,时刻自重、自省、自警、自励,自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。要把《准则》要求落实到招聘、聘用、考核等教师管理具体工作中,实行师德失范“一票否决”。

  为使《准则》更好地落地执行、取得实效,教育部还制定印发了《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,修订了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,对违反师德行为的认定、查处等作出具体规定,明确学校的主体责任以及师德师风建设失职失责情形,建立违规行为的受理处理机制和责任追究机制。

(以上内容摘选自11月17日《中国教育报》01版)

  • 北京64万中小学生参与课后服务 满意率超过90%。11月14日,北京市教委召开新闻发布会,通报北京市课后服务工作情况。截至目前,北京参与课后服务的学生64万余人,占义务教育全体学生的59%。参与课后服务的教师8万余人,占义务教育全体教师的69%。调查结果显示,家长对目前学校开展的课后服务满意率达90%以上。

  北京市教委基教一处处长张凤华介绍,北京市于今年秋季开始在全市义务教育学校普遍建立弹性离校制度,9月3日开始试运行,10月全面开展中小学课后服务。学校每天完成规定课时后提供课后服务,时间原则上到下午5:30。课后服务以学校课外活动为基础,以托管服务为基本内容,坚决禁止学校借课后服务的名义组织学生集体补课、集体教学。

  “该项工作实施两个月以来,北京市课后服务取得了阶段性成效。”张凤华表示,下一步,北京市教委将通过月报制度,及时了解工作进展,针对月报反映的问题加强工作指导,进一步规范实施;同时指导和支持各区、校在丰富供给、拓宽课后服务来源渠道、形成家校社合力育人机制方面积极探索有效做法,形成典型经验;继续细化和落实课后服务各项配套政策,督促落实经费保障,充分调动教师积极性。

(以上内容来自人民网北京11月15日电)

  • 上海创新机制开展0—3岁托育服务。中小学、幼儿园等学校机构已有明确的监管法律法规,但对于面向3岁以下幼儿的托育机构应该如何开办、监管,目前在国家层面尚缺乏明确法律依据。上海从老百姓的切身需求出发,采取地方创制性立法方式,为促进和加强3岁以下幼儿托育服务工作闯出了一条新路。

  今年4月28日,上海出台“1+2”文件,开始受理3岁以下幼儿托育机构的申办。“1”是指由上海市人民政府印发的《关于促进和加强本市3岁以下幼儿托育服务工作的指导意见》,“2”是指市政府办公厅印发的《上海市3岁以下幼儿托育机构管理暂行办法》,以及由教育、卫生计生、食药监、工商、民政、公安、消防、住建等16部门联合出台的《上海市3岁以下幼儿托育机构设置标准(试行)》。

  上海对于3岁以下幼儿托育机构的服务与管理,一个突出特点是严格监管和精细指导并重,多部门联手和协同。在上海市委、市政府领导下,16个部门都跨前一步,想方设法解决问题。

  开办3岁以下幼儿托育机构尚未列入法律规定的行政许可事项,也就无法通过发放“办学许可证”的方式设置审批门槛和进行日常监管。上海创造性地运用分类管理方法,对不同类型机构申办设置基本条件,并采取发放《依法开展托育服务告知书》的行政指导做法,为督促相关业务部门加强托育机构事中事后监管提供了新思路。

  具体做法是,针对营利性、非营利性托育机构和免费福利性托育点,分别提出相应申办要求,包括营业执照、消防安全合格证明、场地证明、从业人员资格证明等。申办者具备相应条件后,即可获得“告知书”,为社会提供托育服务。

  为促进和规范托育市场,上海市、区均建立了托幼工作联席会议,定期商议解决托育服务管理工作中的重大问题,托幼工作联席会议下设办公室。各区同步成立托育服务指导中心,负责牵头组织协调受理咨询和开办申请等工作。

  截至今年10月底,上海已向30家机构发放“告知书”,包括15家营利性托育机构、14家非营利性托育机构和1家免费福利性托育点。

  上海市教委托幼处相关负责人告诉记者,上海集合16个部门的力量开展托育服务,是一种体制机制上的创新。“在处理申办托育机构相关工作的过程中,我们既热情服务,又不随意降低要求,全力把这项工作做实做好。”

(以上内容摘选自11月18日《中国教育报》01版)

 

【简讯】

  • 2018年中国数学奥林匹克(第三十四届全国中学生数学冬令营)成绩出炉,成都战将共斩获8金8银1铜(四川获9枚金牌,9枚银牌,1铜牌)。其中:成都七中获6金3银;成都七中嘉祥外国语学校2金1银;成都树德中学(成都九中)获3银,1铜;成都外国语学校获1银。(办公室、成都七中)
  • 11月14日,全市教育系统法治大讲堂活动在成都七中初中学校举行。活动邀请西南政法大学行政法学院(监察法学院)喻少如教授、邬蕾副教授分别就《宪法修正案(第五次)》和《中华人民共和国教育法》进行解读,四川明炬律师事务所刘力律师作了《学校管理中行政违法风险防范》专题报告。(法规处)
  • 近日,由中国教育装备行业协会组织开展首届中小学教育装备新技术应用创新案例征集评选活动结果揭晓,我市共获得一等奖4项(全国58项)、二等奖7项(全国78项)、三等奖7项(全国124项),成都市教育技术装备管理中心获得优秀组织奖(全国25个)。(市技装中心)
  • 11月7日,市教育局召开对口支援藏区(阿坝州)工作座谈会。听取了彭州市、邛崃市、崇州市、新津县、大邑县教育局对口帮扶阿坝州黑水县、九寨沟县、马尔康市、小金县、松潘县工作推进情况,并安排部署近期工作。(办公室)
  • 10月31日,市教育局、市食药监管局联合召开全市教育系统学校食品安全知识培训视频会议。全市3000余所学校(幼儿园)的2万余名食品从业人员参加培训。(安全处)

 
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